这段时间很头疼，孩子们升入八年级了。一个班级两极分化很严重。头疼的原因是这群学困生的家长大部分不在孩子身边，他们多在外地打工，有的孩子甚至于找不到监护人，自己租住在学校附近的房子里。小县城虽然不大，同样的受到经济大潮的冲刺，黑网吧可以说很普遍，一些合法的网吧若不收容这些学生进去可以说根本无法经营下去。虽然县里进行了多次打击效果很不如人愿。在这种情况之下，缺乏自制力孩子哪里经得起这样的诱惑。根据自己的调查班内出现了一小部分学生放学之后就进网吧，甚至于是一整夜都泡在网吧。
对他们的监管我做了多次努力，首先是和他们家长沟通，明确告诉他们要给自己孩子找个固定的监护人，一旦发现问题我可以和他们沟通，也告诉他们要注意和孩子租住的房主加强联系，要多问问孩子有没有按时回家。可是收效甚微，他们基本上是口头答应，但是最终还是做不到。孩子一旦发生问题，我都不知道找谁交流这是头疼之一。
有些孩子在小学时候是和父母在打工居住地上的，基础甚差，以我所带语文为例，有的学生居然对拼音的拼读都成问题，数学知识更是差到极点。他们一进班就和本地学生存在差异，初来咋到，人地生疏很容易形成自卑心理。和谁倾诉呢？在学校有陌生感、在家里没有了倾诉对象、还得自己解决吃住问题，实在是可怜，虽想尽一切办法，也难做到尽如人意。和他们的家长沟通，认真的分析了孩子的情况，可是远水解不了近渴，他们也是干着急。指望着假期他们团聚在一起，能真正的对孩子给予补救 ，补缺补差，进行有效地补救，可是他们想法设法给孩子创造舒适环境，要啥有啥，弥补情感上的缺失，淡忘了学习上的关注，孩子假期归来，不但没能不缺，还拖欠了假期的最基本的作业。每次假期殷切的希冀都落空，这是我头疼之二。
不懂教育规律，盲目选择学校。这是我头痛之三。班内班额越来越大，远远超过了教育主管部门要求的学额数。但是他们还是把学生往我校送，尽管领导强调再三，你反复解释，也徒然。因为他们可以调动一切可调动力量。从领导到班主任每年都要得罪一部分人。有些学生明显的自理能力差，夜不归宿，建议家长把孩子送到封闭学校。怎么都不愿意，孩子报名家长不来，你见不到家长又能拿孩子怎么办？收下！但是再和家长联系沟通，了无消息。他们似乎就是把孩子送到教室就好，全然不管孩子的发展。
有太多的头疼折磨着你，为孩子的发展着想，苦口婆心，就怕家长不理解。
评论