为了使教室环境更舒适、更温馨。入学的孩子在老师的号召下，买来了花呀、草呀，盆盆罐罐，教室有了绿色、有了花的鲜艳。咋一看来，暖至如家。
日日进入教室，看着红花、绿叶，心里暖滋滋的。铃声响起，夹着教本，看着喧闹声里，各种神态的兴奋异常的面孔。感触着生命的灿烂、昂扬，从不阻止他们的肆意。眼光瞥向那讲台上的一丛绿，扫向那摆在窗台在孩子们呐喊呼吸气息里，微微颤动的文竹，孩子们似有所悟，声音便由高到低，由低到静。一堂课就在这样的氛围里袅袅。
当听课、思考、作业的孩子们面带倦色时、有了疲惫，甚或盯着手表时，我知道，孩子们生物钟提醒着我，下课的时间要到了，无需自我陶醉的拖堂。眼光便注视着教室后面那排列整齐、绿叶盎然的盆盆绿萝，心灵便在这伸展着茎叶的藤蔓里纾缓。
就这样，过了月余，感觉花叶黄了、花儿蔫了，连那耐旱的仙人掌、仙人球也在芒刺里露出耀眼的黄。告诉孩子们，花儿要浇水了。日日讲，可孩子们依然如故的在自己的天地里，兴奋着，怎么能顾及花的感受呢！就这样，花儿们一盆盆失去了生机，叶垂花落，触目惊心。
今日，让孩子们把花搬至室外，借同事剪刀，截去黄叶，修剪枝干，忙了一宿。孩子们兀自蹦跳，各干各事，亦有孩子在旁边或在远处论及此事。我只是干我的，希望花儿能在我的修剪浇灌下，灿烂如初。
其实，我真想告诉孩子们，养花如养子。既然有了需要，不能只是满足，更多的是义务！！
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